Portfolio

Linguaskill, diseñado por Cambridge, proporciona una manera eficiente de evaluar los niveles de idioma en la admisión, monitorear el progreso y verificar que sus estudiantes cumplan con los requisitos de idioma al graduarse.

Center for Applied Linguistics “Competencia de Inglés para Maestros” (CAL EPT) está diseñado para medir el nivel actual de dominio del inglés de los maestros, a fin de proporcionar información de diagnóstico que pueda a poyar a los maestros en su desarrollo lingüístico y profesional.

TOEFL Institucional evalúa el dominio del idioma Inglés a nivel intermedio y avanzado. Utiliza un contexto académico para evaluar a estudiantes cuya lengua nativa no es el inglés.

Teaching Knowledge Test le da una certificación aceptada internacionalmente que prueba sus habilidades en la enseñanza del inglés. La certificación es ideal si eres un profesor nuevo que quieres reforzar tus habilidades, o si eres un profesor con experiencia y deseas especializarte en área en particular.

Oxford Test English es un examen desarrollado por Oxford University Press, y reconocido por diversas instituciones educativas. Es un examen de dominio del inglés general adaptado para computadoras.

Avant STAMP es una certificación de dominio de idioma que se lleva a cabo con un examen tomado totalmente en línea y que utiliza tecnología adaptativa multinivel.

En las aulas diferenciadas, los maestros aseguran que los estudiantes compitan contra sí mismos a medida que crecen y se desarrollan más de lo que compiten entre sí, moviéndose siempre hacia – y muchas veces más allá de los objetivos de contenido designados. (INDAUTOR)

Emplear técnicas de enseñanza y estrategias didácticas que involucren la creatividad, motivación y control de grupo basadas en una profunda comprensión de los tipos de inteligencia de nuestros alumnos y las características psicológicas de cada etapa de aprendizaje dentro del desarrollo humano.

Promueve y desarrolla competencias académicas y administrativas, enfocadas a la motivación, empatía y comunicación asertiva hacia el trabajo.

El docente atenderá acciones innovadoras, obedece no solo a hacer cosas nuevas, si no de plantearlas de manera diferente y diversas, con la intención de mantener motivados a los estudiantes favoreciendo así su aprendizaje.